Mi Red de Aprendizaje en Facebook.

Siguiendo con mi tema a desarrollar, ahora comparto mi Red de Aprendizaje en Facebook, espero sus comentarios.

Tecnología y Educación en México.

Se ha dicho que en nuestro país, existe la preocupación por parte del gobierno, de proveer recursos tecnológicos como apoyo para la enseñanza-aprendizaje en las escuelas; hecho que no a todas las escuelas se le hace llegar, sobre todo aquellas que se encuentran en zonas apartadas y marginadas, las cuales poco saben de que hoy en día la Tecnología en las aulas de clase, ha pasado a ser una necesidad más que un lujo.

Este comentario es porque se hablaba de una Enciclomedia, la cual sería una herramienta importante para que tanto alumnos como maestros hagan de la clase algo dinámico e interactivo, lo cual permita que el alumno deje de ser pasivo y se convierta activamente en partícipe de su propia educación. Pero eso de la Enciclomedia, tal parece que sólo unas pocas escuelas serían beneficiadas, ya que hay algunas que no tienen siquiera, un centro de cómputo en donde los alumnos puedan investigar.

La siguiente nota la encontré en la red, espero sus puntos de vista y comentarios que puedan surgir:

En nuestro país han existido diversas iniciativas para acercar la tecnología a las aulas y modernizar los sistemas de enseñanza a partir de mejores canales e interfaces que ayuden para transferir y asimilar conocimiento. Entre esos proyectos, uno de los más conocidos es la Enciclomedia, un programa educativo en toda la extensión de la palabra, que introduce formalmente la tecnología digital a las aulas para mejores prácticas educativas entre profesor y alumno.

Computadoras, pizarrones interactivos, proyectores y materiales digitalizados suenan increíble, pero ¿qué ha pasado? Esta clase de estrategias se han ha topado con la barrera del contexto de uso de las escuelas del país...

Continuará en una posterior entrada a este su blog.

Saludos!!!

Recuperado el 27 de Noviembre de 2010, del sitio web: http://minalab.insitum.net/2008/05/sobre-tecnologia-y-educacion/

Si el mundo cambia, la educación también debe cambiar.

Comparto un video que encontré en la red.

Hoy en día se observan grandes cambios a nuestro alrededor, muchas cosas que antes eran difíciles de hacer o tomaba tiempo desarrollarlas, ahora gracias a la Tecnología, se pueden realizar de una manera más rápida y precisa. Queda claro entonces, que día a día el mundo cambia, y si es así la educación no debe ser la excepción. Es hora dejar de ser pasivos en cuanto a la manera de recibir clases nosotros como alumnos, y empezar a ser activos y responsables de nuestra educación, ya que ésta nos abrirá las puertas para una mejor vida en el futuro. Saludos a todos mis amigos!!!

EDUCACION 2.0 (por Ana Laura Rossaro)

Resistencia de algunos Maestros ante el uso de la Tecnología en Clase.

Anteriormente se nos invitó a mis compañeros y a mi, a leer una serie de comentarios y sugerencias que le hacían llegar a una maestra, quien ha tenido muchos obstáculos en su centro de trabajo, por hacer uso de la Tecnología en el Aula de clases.

Como bien lo menciona la Maestra, imparte la materia de Informática II a estudiantes de la carrera de Fisioterapia, y ha decidido aplicar métodos y técnicas sobre las nuevas maneras de aprender, esto es haciendo uso de las TIC's. Lo que ella plantea es enseñar más contenidos de lo que el programa de estudio le requiere, por ello ha trabajado con sus alumnos sobre los blogs, ha enseñado los grandes aportes que proporcionan algunos videos de YouTube, ha creado red de aprendizajes, han posteado documentos en Slideshare, usa Twitter etc.

El problema al que se ha enfrentado es con sus compañeros de trabajo, otros maestros de su misma institución, quienes le han bloqueado el acceso a algunos servidores como YouTube y otros recursos de la red, se le ha llamado la atención porque los ensayos que realiza junto con sus alumnos, los sube a Google Docs y los maestros creen que todo eso es pérdida de tiempo. Ha hablado con ellos al respecto mostrando la importancia de las conexiones, así como también el uso de PLE, pero nada, siguen resistiendose.

Entre los comentarios y ayudas que le proporcionan es que siga insistiendo con las autoridades escolares para que le autoricen el uso de dichas herramientas, otros le recomiendan buscar temas sobre TIC's resistencia de docentes y que realice un proyecto sobre este tema.

En lo personal creo yo que hay muchos maestros en algunas escuelas, que consideran como pérdida de tiempo el hacer uso de las herramientas tecnológicas, más sin embargo, nosotros como alumnos deberíamos ser quienes solicitemos el uso de estas, ya que es a nosotros quienes nos sirve para nuestra educación. Además es también una manera de aprender a ser responsables y autosuficientes, el maestro debe representar un guía en el manejo de estas herramientas pero al igual que él nosotros debemos autoevaluarnos que tanto hemos aprendido.

Ver la discución planteada en la pág. web. http://www.universitatis.com/courses/mod/forum/discuss.php?d=109

La Tecnología como parte del desarrollo escolar.

15 de Noviembre de 2010.

La visión del alumno crítico se fortalece con el manejo de la computadora en el aula. El escolar ya no representa el automóvil que llega a la gasolinera con el tanque vacío para que lo llenen de combustible y así estar en condición de responder a la directriz que el profesor le ha trazado.

En la actualidad los alumnos por iniciativa propia, deben leer los contenidos de aprendizaje e investigar más allá de lo que el maestro pide. Es verdad que no todos los alumnos tienen la misma fortaleza para hacer suyos estos ejes del conocimiento tecnológico; cierto es que no todas las escuelas cuentan con este apoyo didáctico de punta, y que sus alumnos no tienen la oportunidad de apropiarse de estas habilidades, pero los que cuentan con este recurso, serían únicamente lazarillos si no les diéramos a conocer la luz que puede llevarlos a una disciplina formativa para que adquieran un enfoque crítico, se debe utilizar y aprovechar al máximo la tecnología en el aula.

La tecnología en el aula puede llegar a ser fundamental, indispensable; valiosa para la presentación de un tema o la confirmación de los conocimientos adquiridos por los escolares. Incomparable en la gran variedad de formas, diseños, colores, movimientos. Pero no puede sustituir la calidez humana que el maestro expresa a los alumnos; esta afectividad, emotividad, cariño y comprensión no puede ser desplazada por la tecnología, por muy avanzada que sea.

Utilicemos la tecnología sin temor, aprovechemos al máximo su eficacia, su aportación. Pero tengamos en mente que la tecnología fue creada por el ser humano; por el que piensa, por el que aprecia, por el que siente la afectividad y la sensibilidad de los alumnos.

Leer más en la página web: http://aulatic.cl/reflexion/la-tecnologia-en-el-aula-desafio-y-ciencia/

Concepto general de Tecnología.

7 de Noviembre de 2010.

Según el sitio Web http://www.sialatecnologia.org/ : La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

Entonces, la palabra Tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento). La Tecnología puede referirse a objetos que usa el ser humano (máquinas, herramientas, utensilios, etc.) pero también abarca sistemas, métodos de organización y técnicas.

El término también puede ser aplicado a áreas específicas como "tecnología de la construcción", "tecnología médica", "tecnología de la información", "tecnología de la madera", etc.

Diferencia entre técnica y tecnología.

A veces es difícil distinguirlas pero pueden diferir en:

*La tecnología se basa en aportes científicos, la técnica en experiencia social.
*La actividad tecnológica suele ser hecha por máquinas (aunque no necesariamente) y la técnica es preferentemente manual.
*La tecnología se suele poder explicar a través de textos o gráficos científicos, en cambio la técnica es más empírica.

Breve historia de la tecnología.

La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos naturales en herramientas simples. El descubrimiento prehistórico de controlar el fuego, incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno.

La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica) comienza a vincularse con la ciencia, sistematizándose así los métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia, hace que la tecnología no sólo abarque "el hacer", sino también su reflexión teórica. Tecnología también hace referencia a los productos resultados de esos procesos.

Muchas tecnologías actuales fueron originalmente técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego se fueron tecnificando a través de la ciencia, para llegar a ser tecnologías.

Actualmente, el mercado y la competencia en general, hacen que deban producirse nuevas tecnologías contínuamente (tecnología de punta), ayudado muchas veces por la gran transferencia de tecnología mundial. También existe una tendencia a la miniaturización de los dispositivos tecnológicos.

Distinción entre tecnología, ciencia y arte.

Una buena forma de distinguir tecnología, de ciencia y de arte es a través de su finalidad:

*Las ciencias buscan la verdad a través de los métodos científicos.
*Las artes buscan llegar a los sentimientos humanos, el placer intelectual, la belleza de todas las cosas.
*Las tecnologías buscan satisfacer necesidades y deseos humanos, buscan resolver problemas prácticos usando en parte la ciencia.

Clasificación de tecnologías.

Existen múltiples formas de clasificación de las tecnologías, la más general suele ser la que separa entre:

*Tecnologías blandas: básicamente aquellas que son intangibles.
*Tecnologías duras: básicamente aquellas que son tangibles.

Otras bibliografías distinguen otras dos formas de clasificación general:

*Tecnologías flexibles.
*Tecnologías fijas.

Relaciones Tecnológicas

*Analfabetismo tecnológico: hace referencia a la falta de conocimientos básicos acerca de las nuevas tecnologías.
*Tecnología de punta (tecnología punta): tecnología avanzada.
*Tecnofilia: afición a las tecnologías.
*Tecnofobia: rechazo hacia las tecnologías.

Recuperado el (Noviembre 7, 2010), del sitio web: http://www.alegsa.com.ar/Dic/tecnologia.php

Conceptos clave en el desarrollo de mi tema.

Sábado 30 de Octubre de 2010.

Hola que tal, buen día a todos!!!

Después de haber presentado de manera general mi tema a investigar, quiero definir dos conceptos clave que me ayudarán en el desarrollo de este; a partir de aquí comenzaré a relacionarlos y estructurar ideas para ir poco a poco desarrollándolo, de manera tal que vaya adquiriendo forma y sentido. Agradecería de antemano sus puntos de vista, críticas y demás comentarios que pudieran hacer. Gracias!!!

¿Qué es Tecnología?

Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente que se aplican para satisfacer las necesidades del ser humano. Provee de servicios que facilitan la adaptación al medio e influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno. Esto último pudiera evitarse si se manejara sólo con fines de crecimiento y mejoras en la sociedad, ya que las tecnologías también pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta.

¿Qué es educación?

Es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. A través de esta se da el proceso de socialización formal de los individuos con la sociedad, se asimila y aprende normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo. La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

Fuente:

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

Presentando mi tema a investigar: Uso de la Tecnología en el Aula de Clases.

Jueves 28 de Octubre de 2010.

Buen día a todos!!!

Después de varios días de abandonar este su blog, los saludo nuevamente para compartir la siguiente entrada, dando mi justificación del tema que elegí para investigar, ya que me parece de suma importancia conocer los recursos y beneficios que ofrece la tecnología como herramienta de apoyo para la enseñanza – aprendizaje en el aula de clases. Espero recibir opiniones, críticas y demás comentarios que puedan surgir.

La Tecnología es el resultado de conocimientos y técnicas aplicados para satisfacer las necesidades del ser humano. Hoy en día ofrece herramientas para un mejor aprendizaje, y estas se deben implementar y usar en todas las escuelas, no sólo en las de nivel superior como regularmente se hace. Muchos maestros, por lo general en niveles de primaria y secundaria no usan la computadora, y creo que esto origina un gran rezago a los alumnos de clase, ya que éstas permitirían un mayor avance y mejor entendimiento para algunos temas específicos, es decir, podrían usar documentales acerca de las ciencias naturales, graficar con softwares matemáticos, interactuar con enciclopedias, etc...

Posterior a esta entrada, comenzaré a desarrollar el tema elegido; mi objetivo será el mostrar los beneficios de usar la Tecnología en el Aula de Clases.

Información, aprendizaje y conocimiento. Diferencias???

Lunes 11 de Octubre de 2010.

El día miércoles, 6 de Octubre del presente año, discutimos con los compañeros de grupo, puntos de vista acerca de los conceptos información, aprendizaje y conocimiento; la mayoría llegó a la conclusión que hay ciertas diferencias entre dichos conceptos, a lo que yo pienso que en lugar de diferencias existe una relación entre estos. Va mi punto de vista esperando recibir comentarios, críticas y opiniones que puedan surgir sobre el tema.

Antes de empezar a comentar los conceptos, considero necesario introducir otro más, el cual es: Dato.

Leyendo bibliografía de Internet, específicamente de Wikipedia, se puede decir que el dato es el resultado de un estudio, una representación, atributo o característica de algo que existe. El dato por sí sólo no tiene sentido, pero si recibe un tratamiento o procesamiento apropiado, da como resultado un mensaje o estudio detallado de algo, es decir proporciona una información.

Entonces, la información es una conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje o estudio general de algo que se quiere conocer, la información genera un conocimiento. Esto permite a los individuos o sistemas, tomar decisiones pertinentes a dicho conocimiento. Desde el punto de vista de la ciencia de la computación, la información es un conocimiento extraído por seres vivos o sistemas expertos como resultado de la interacción con el entorno.

Conocimiento. Hechos e información comprendidos y adquiridos por una persona a través de la experiencia de un hecho o situación, así como también la educación que se adquiere a través de la familia. Aquello que se conoce en un campo determinado o en su totalidad.

Luego entonces, el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y está favorecido cuando el individuo está motivado.

En conclusión, más que diferencia entre los conceptos anteriores, mi punto de vista es que hay relación entre ellos y esto lo menciono porque: una vez recopilados los datos, se procesan para obtener una organización adecuada de éstos, y ello da como resultado una información; esta información a través del proceso de aprendizaje, se transmite como conocimiento que los seres humanos vamos adquiriendo y asimilando a través del tiempo.

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Dato
http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

Red Personal de Aprendizaje.

Buen día!!! amigas, amigos, familiares y demás'. Una vez subida mi presentación personal quiero compartir mi Red Personal de Aprendizaje, esta es la manera en como interactúo y me conecto con otras personas, qué, quienes y cómo me ayudan a aprender, etc... va pues mi red:

Presentación Personal

Viernes 10 de septiembre de 2010.

Mi nombre es Marco Ulises Arcos Sánchez. Nací el 30 de abril de 1987 en la ciudad de Chilpancingo, capital del Estado de Guerrero, México; tengo actualmente 23 años de edad. La mayor parte de mi vida la he realizado en esta ciudad, pero he tenido la suerte de haber vivido tanto en Michoacán como en el Distrito Federal.

Poco recuerdo de mi infancia, pero creo que la viví plenamente, y como todos los niños, lo que más recuerdo son los jalones de oreja de mis padres, que afortunadamente, me han servido para tener un manejo responsable de mi libertad y conducirme con respeto hacia los demás.

Inicié la educación preescolar en el año 1990 en el Jardín de Niños “Genoveva de Abarca Alarcón” cuando mi familia rentaba cerca de éste, concluyéndola en el “Moisés Guevara Villalba” en el año 1993, cerca de donde ahora está la casa de ustedes.

Estudié la educación básica en la Escuela Primaria “Prof. Rafael Ramírez Castañeda” generación 1993-1999, recuerdo que me aburría por estar cerca de mi casa, hubiera preferido se ubicara más lejos para caminar jugando con mis compañeros; aunque también tuvo una ventaja, si se me olvidaba algo, pedía permiso para “ir al baño” y me iba corriendo a traerlo a casa.

La Secundaria la estudié en los años 1999-2002 en la Escuela Secundaria Técnica No. 185 “Hermenegildo Galeana”, esta se encontraba a unas cinco cuadras de la casa de un servidor. Ahora extrañaba tener cerca la escuela, porque ya no podía ir a mi casa si se me olvidaba algo; ¡¡¡que congruencia de los chavos!!! ¿verdad?

El bachillerato lo estudié en la Unidad Académica Preparatoria No. 1 “Aarón M. Flores” siendo la generación 2002-2005. Creo que en la Prepa fueron los mejores años de mi vida, en esta etapa comenzaba otro tipo de convivencia: las salidas con los amigos, las parrandas, las primeras experiencias amorosas y las primeras “plantadas y/o decepciones con las novias”; recuerdo la primer ‘chela’ que tomé, que por cierto, me supo a rayos, pero ahora creo que prefiero una chela más que una agua fresca, claro sin excederse. Algo muy importante que también se dio en esta etapa para mí, fue la preocupación de que una vez terminada la prepa “pa’ donde le doy”.

Gracias al apoyo y las pláticas de mis padres me sugirieron que en vista de que no sé que estudiar, me inscribiera en la Unidad Académica de Matemáticas, esto con el fin de reforzar mis conocimientos en esta área.

Y así fue, me inscribí en la Licenciatura de Matemáticas en el año 2005, para sorpresa mía fue en ese año cuando definí lo que en verdad quería estudiar y fue en esa misma escuela lo que me llamó la atención, una modalidad que ofrecía: el Técnico Superior Universitario (TSU) en el área de Computación, teniendo como opción la homologación de materias para concluir la licenciatura en dicha área. Repetí el año para estar inscrito en dicha modalidad, por lo que comencé los estudios superiores en el año 2007, por el cambio de carrera que hice al interior de la misma. Los años que “perdí”, no los considero como tal, porque viví muchas experiencias tanto académicas como personales.

En el año 2008 participé en la VI Jornada Científico Estudiantil que organizó la Unidad Académica de Matemáticas en la ciudad de Acapulco, Guerrero, participando como ponente y obteniendo el segundo lugar en la categoría “carteles” con el tema: “La evolución de la Web”.

En el año 2009 participé en el XIV Verano de la Investigación Científica del Pacífico, Programa Delfín 2009, realizando mi estancia en el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA) del Instituto Politécnico Nacional.

En el 2010, semestre febrero-julio, participé en el Programa de Movilidad Estudiantil, realizando mi intercambio académico en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, posteriormente participé en la misma Facultad, en el XV Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico, Programa Delfín 2010.

Entre otras experiencias y participaciones, tengo un curso de guitarra realizado en el año 2001, cursos deportivos en el 2002, cursos de inglés e informática en el año 2004, participación como ponente en el 4° Coloquio Estatal de Jóvenes Talentos en la Investigación en el año 2009 y en ese mismo año participé como ponente en la 16ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología realizada en la Unidad Académica de Matemáticas.

Por otra parte en mi vida personal, aunque suene raro no practico ningún deporte, sin embargo semanalmente me gusta hacer ejercicio con mi familia y corremos en el campo deportivo de la ciudad para estar saludables, me gusta la música de varios géneros: hip-hop, baladas, rock, ranchera, cumbias, etc… especialmente música de los años 70’s como son grupos de los Solitarios, los Freddys, los Terrícolas, etc… me gusta navegar en Internet, e interactuar en foros de intercambio de archivos…